प्रश्न- माध्यमिक स्तर पर निर्देशन सेवाओं के संगठन का वर्णन कीजिए।

अथवा
विद्यालय में अच्छी निर्देशन सेवा के संगठन की विशेषताएँ बताइये।

उत्तर -

विद्यालय में निर्देशन सेवा संगठन का अर्थ

विद्यालय में निर्देशन सेवा संगठन की बहुत आवश्यकता है। निर्देशन कार्य को विद्यालयों में सफलतापूर्वक चलाने के लिए यह भी आवश्यक है कि यह संगठित तथा व्यवस्थित रूप में हो। छात्र विद्यालय में जिन कठिनाइयों एवं समस्याओं का अनुभव करता है, उसकी शैक्षिक प्रगति में आन्तरिक तथा बाह्य बाधाएँ प्रभावित करती हैं, उनके समुचित निराकरण के लिए निर्देशन सेवाओं का आयोजन विद्यालयों में किया जाना चाहिए। शिक्षा का महत्त्वपूर्ण उद्देश्य छात्रों का सर्वांगीण विकास करना होता है और यह उद्देश्य निर्देशन सेवाओं की समुचित व्यवस्था के बिना नहीं किया जा सकता। निर्देशन कार्य विधि का संगठन इस प्रकार से किया जाना चाहिए कि उसमें विद्यालय के सभी कर्मचारियों का सहयोग प्राप्त हो सके। निर्देशन सेवा संगठन की सफलता और असफलता इससे सम्बन्धित कर्मचारियों पर निर्भर करती है। निर्देशन विद्यालय के प्रत्येक क्रियाकलाप का एक महत्त्वपूर्ण भाग है। यह कोई ऐसी वस्तु नहीं जिसे विद्यालय के सामान्य जीवन से अलग किया जा सके। अतः विद्यालय की संगठित सेवा होनी चाहिए तथा विद्यालय के प्रत्येक व्यक्ति को इसे एकता की शक्ति समझना चाहिए।

निर्देशन सेवाओं के रूप

निर्देशन सेवाओं के मुख्य रूप से तीन निम्नलिखित रूप हैं-

(i) केन्द्रीय रूप - इस प्रकार के निर्देशन कार्यक्रम में निर्देशन सहायता देना मुख्य रूप से प्रशिक्षित व्यक्तियों का कार्य होता है।
(ii) विकेन्द्रीय रूप - इस प्रकार के निर्देशन कार्यक्रम में निर्देश सहायता देना अध्यापकों का उत्तरदायित्व माना जाता है।
(iii) मिश्रित रूप - कुछ विद्वानों का यह मानना है कि निर्देशन कार्यक्रम का रूप उपर्युक्त दोनों रूपों का मिश्रित रूप होना चाहिए, अर्थात् विशेषज्ञों और अध्यापकों को सामूहिक रूप से निर्देशन       देना चाहिए।

अच्छे निर्देशन संगठन की विशेषताएँ-

एक अच्छे निर्देशन संगठन में निम्नलिखित विशेषताएँ होनी चाहिए-

(1) निर्देशन कार्यक्रम छात्र केन्द्रित होना चाहिए - निर्देशन के क्षेत्र में लगे हुए व्यक्तियों को इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि वे अपने विचार छात्रों पर नहीं थोपें। निर्देशन आदेशात्मक न होकर  परामर्श एवं सुझाव के रूप में होना चाहिए।
(2) व्यक्ति की सहायता - सम्पूर्ण निर्देशन कार्यक्रम का उद्देश्य व्यक्ति की अधिक-से-अधिक सहायता करना होना चाहिए।
(3) सभी व्यक्तियों के लिए निर्देशन सेवाएँ - विद्यालयों में निर्देशन सेवाएँ छात्रों के विशिष्ट समुदाय के लिए नहीं, बल्कि सभी छात्रों के लिए उपलब्ध होनी चाहिए।
(4) छात्रों में निर्णय क्षमता का विकास - सफल निर्देशन के लिए यह आवश्यक है कि छात्रों को ही अधिक-से-अधिक निर्णय लेने का अवसर दिया जाए, ताकि वे स्वयं निर्णय लेने के योग्य बन सकें।
(5) समस्त कर्मचारियों का सामूहिक उत्तरदायित्व - प्रत्येक विद्यालय के समस्त कर्मचारियों को निर्देशन के कार्य में अपना पूर्ण योगदान देना चाहिए।
(6) प्रशिक्षित कार्यकर्त्ताओं का चयन - किसी भी विद्यालय में निर्देशन सेवाओं को संगठित करने के लिए कार्यकर्त्ताओं को प्रशिक्षित होना चाहिए।
(7) विभिन्न विधियों का प्रयोग करना - निर्देशन कार्यक्रम में निर्देशन कार्यकर्त्ताओं के द्वारा किसी एक विधि को अन्तिम रूप से न अपनाकर विद्यार्थियों की आवश्यकता एवं अवसर के अनुसार  निर्देशन विधि को अपनाया जाना चाहिए।
(8) परीक्षणों का प्रयोग - निर्देशन के क्षेत्र में केवल वार्तालाप विधि के आधार पर ही परामर्श देना ही पर्याप्त नहीं है, बल्कि विभिन्न प्रकार के परीक्षणों का भी प्रयोग करना चाहिए, जिससे निर्देशन   में सफलता और विश्वसनीयता का विकास हो।
(9) अध्यापकों का सहयोग - एक सफल निर्देशन संगठन के लिए यह अत्यावश्यक है कि अध्यापक उसमें अपना पूर्ण सहयोग और योगदान दें।
(10) व्यावसायिक कार्यक्रमों का आयोजन - निर्देशन कार्यक्रम की सफलता के लिए विभिन्न प्रकार के व्यावसायिक कार्यक्रमों का आयोजन किया जाना चाहिए। आर्थिक दृष्टि से पिछड़े बालकों के  लिए विद्यालय द्वारा अंशकालिक तथा ग्रीष्मकालीन व्यावसायिक सुविधाएँ प्रदान की जानी "चाहिए।
(11) व्यावसायिक गोष्ठियों का आयोजन - निर्देशन कार्य के संगठन को सफल बनाने के लिए कभी - कभी व्यावसायिक गोष्ठियों का आयोजन अत्यन्त आवश्यक है।
(12) सेवा-भावना - निर्देशन कार्यकर्त्ताओं को छात्रों की समस्या को अच्छी तरह से समझकर सहृदयता और सहानुभूतिपूर्वक उनका समाधान करना चाहिए, अर्थात् निर्देशन कार्यकर्त्ताओं और      परामर्शदाताओं में हमेशा सेवा भाव विद्यमान रहना चाहिए।
(13) गोपनीयता का सिद्धान्त निर्देशन कार्यकत्ताओं के लिए यह आवश्यक है कि वे छात्रों से जो बातें करें और जो सूचनाएँ प्राप्त करें उन्हें पूर्णतः गोपनीय रखें तथा इन सूचनाओं के आधार पर      उनका मार्गदर्शन करें।
(14) आर्थिक सुविधाएँ उपलब्ध होना-निर्देशन सेवाओं के संगठन के लिए यह भी आवश्यक है कि पर्याप्त मात्रा में वित्तीय साधन उपलब्ध हों।
(15) समस्यात्मक बालकों के लिए विशिष्ट कार्यक्रम - निर्देशन सेवाओं के संगठन के अन्तर्गत समस्यात्मक बालकों के लिए विशेष कार्यक्रमों का आयोजन किया जाना चाहिए, जिससे इनकी       समस्याओं को पूर्ण रूप से समझकर उनका उचित निर्देशन किया जा सके।
(16) अभिभावकों से सम्पर्क करना - एक सफल निर्देशन संगठन के लिए यह आवश्यक है कि अधिकारियों का छात्रों के अभिभावकों से निरन्तर सम्पर्क बना रहे क्योंकि अभिभावकों के सहयोग के  बिना निर्देशन कार्य के उद्देश्यों की पूर्ति नहीं हो सकती।
(17) अन्य संस्थाओं से सम्पर्क करना - विद्यालय में निर्देशन कार्यक्रम को सफल बनाने के लिए समाज की अन्य निर्देशन संस्थाओं जैसे-रोजगार कार्यालयों, व्यापारिक संस्थाओं, उद्योग केन्द्रों एवं राजकीय संस्थाओं से निर्देशन कार्यकर्त्ताओं को सम्पर्क करते रहना चाहिए, ताकि आवश्यकतानुसार वे उनसे सहायता प्राप्त कर सकें।
(18) संचित अभिलेख-पत्र का आयोजन - छात्रों से सम्बन्धित सम्पूर्ण जानकारी प्राप्त करने के लिए प्रत्येक विद्यालय में संचित अभिलेख पत्रों का आयोजन किया जाना चाहिए।

विद्यालय में निर्देशन सेवाओं का संगठन यह एक महत्त्वपूर्ण प्रश्न है कि विद्यालयों में निर्देशन सेवाओं का संगठन किस प्रकार किया जाना चाहिए। भारत में ज्यादातर विद्यालयों में निर्देशन सेवाओं का पर्याप्त अभाव है। निर्देशन सेवाओं के सफल संगठन के लिए निम्नलिखित बातों को ध्यान में रखा जाना चाहिए-

(i) निर्देशन - कार्यकर्त्ता को अपना कार्य शुरू करने से पहले विद्यालय में एक समिति गठित करनी चाहिए।
(ii) उद्देश्यों का निश्चय - समिति का गठन करने के बाद विद्यालय विशेष में निर्देशनकर्ता के उद्देश्यों को निश्चित किया जाना चाहिए।
(iii) विभिन्न स्तरों पर सम्पर्क स्थापित करना - सफल निर्देशन सेवाओं के संगठन के लिए निर्देशनकर्ता को विभिन्न स्तरों पर संपर्क स्थापित करना चाहिए।
(iv) अर्थव्यवस्था-निर्देशन - सेवाओं के संगठन के लिए विद्यालय में पर्याप्त मात्रा में धन की व्यवस्था की जानी चाहिए।
(v) निर्देशन-कार्यालय, पुस्तकालय एवं वाचनालय की व्यवस्था - विद्यालय में निर्देशन कार्य सुचारू रूप से आरम्भ करने के लिए निर्देशन कार्यालय, पुस्तकालय एवं वाचनालय की व्यवस्था       होनी चाहिए।
(vi) मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला की व्यवस्था - निर्देशन के कार्य के लिए छात्रों की रुचियों, क्षमताओं, अभिवृत्तियों तथा व्यक्तित्व सम्बन्धी गुणों के बारे में व्यवस्थित जानकारी प्राप्त करने के      लिए विद्यालय में मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला का आयोजन किया जाना चाहिए।
(vii) पाठ्यक्रमोत्तर कार्यों का आयोजन - बालकों की विभिन्न प्रकार की योग्यताओं और क्षमताओं को समझने के लिए तथा उनके सर्वांगीण विकास के लिए विद्यालयों में पाठ्यक्रमोत्तर कार्यों   का आयोजन किया जाना चाहिए।
(viii) व्यावसायिक अवसर का आयोजन - करना कमजोर आर्थिक स्थिति वाले छात्रों के लिए अंशकालिक और लघुकालिक व्यावसायिक अवसर प्रदान किये जाने चाहिये।
(ix) संचित अभिलेख पत्र - छात्रों के बारे में पूर्ण जानकारी प्राप्त करने के लिए विद्यालय में प्रत्येक छात्र का संचित अभिलेख पत्र अवश्य होना चाहिए।
(x) व्यावसायिक गोष्ठियों का आयोजन - छात्रों को अपने व्यवसाय का चयन करने से पहले विभिन्न विषयों की जानकारी हेतु विद्यालय में व्यावसायिक गोष्ठियों का आयोजन किया जाना        चाहिए।
(xi) स्वास्थ्य सेवाओं का आयोजन - छात्रों के उचित निर्देशन के लिए विद्यालय में स्वास्थ्य सेवाओं का आयोजन भी किया जाना चाहिए।
(xii) परामर्श कार्य - विद्यालय में प्रत्येक छात्र से सम्बन्धित समस्याओं के समाधान हेतु निर्देशन कार्यक्रम में वैयक्तिक निर्देशन को पर्याप्त स्थान दिया जाना चाहिए।
(xiii) नियोजन सेवाएँ - छात्रों को व्यवसाय में प्रवेश प्राप्त करने में सहायता देने के लिए नियोजन सेवाओं का आयोजन किया जाना चाहिए।
(xiv) अनुवर्ती सेवाएँ - छात्रों के व्यवसाय में प्रवेश करने के पश्चात् उस व्यवसाय में सफलता एवं असफलता की जानकारी प्राप्त करने के लिए अनुवर्ती सेवाओं का आयोजन किया जाना चाहिए।
(xv) निर्देशन सेवाओं का मूल्यांकन - निर्देशन कार्यक्रम की सफलता के विषय में जानकारी प्राप्त करना अत्यन्त आवश्यक है। यह भी देखना जरूरी है कि निर्देशन में जो समय या धन लगाया       जाता है वह किस मात्रा में सुव्यय है और किस मात्रा में अपव्यय है, अतः इसके लिए निर्देशन सेवाओं का मूल्यांकन करना अत्यावश्यक है।

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